養(yǎng)成多提問，多思考的習慣
讓自己快速進入角色
我的一個常年做HR的朋友說，她發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：
成功的職場新人往往沒有最完美的履歷，卻都有超強的獨立思考能力和提問意識。
這些新人，在入職的第一時間便會去琢磨公司的層級框架圖。最常見的就是經典的提問三段式：“是什么、為什么、怎么辦”。以此來明確自己相對應的崗位職責。
比如，作家張良計曾總結出高薪人士常用的提問技巧。
1. 公司的層級框架是怎樣的？
這個是表層問題，解決是什么的問題�；緝热菔峭ㄟ^自己的觀察了解公司的部門構成。
2. 不同部門之間是什么關系？
這個是里層問題。解釋了“為什么公司會是這樣的層級框架”的問題。比如，在日常工作中部門間如何配合？什么項目由誰牽頭，什么項目由誰做幕后，什么項目需要大家平等合作？
3. 我所在的部門主要起什么作用？
這就深入到了運用的層面。進一步的明確了自己所在的部門在整個公司的作用，以及自己的崗位職責。比如，自己和其他部門的同事應該如何配合？哪些事情是我必須要做的，哪些事是可以選擇性做的？在現(xiàn)階段我的目標是什么？
按照這個方式來提問和思考，你的思路就會層層推進，條分縷析。
出色的思考能力是職場達人共同的特點。
對職場新人來說，有意識的培養(yǎng)自己的思考能力，多動腦，才能讓自己迅速融于角色，獲得成長。
養(yǎng)成記錄的習慣
讓自己活在成長區(qū)
幾年前，朋友H入職一家公司。領導要求他每天工作結束之后，寫一份工作總結。
剛開始的時候,朋友H只是把這當作一項領導布置下來的任務，于是便把自己每一天做了什么都事無巨細地記錄下來。
這種流水賬的時間一長，連他自己都覺得乏味和枯燥，再加上每天干一些雜活，類似于一塊磚頭，哪里需要就被人往哪里搬，讓他很焦慮。
他說：“這樣的工作，消耗的只是人的時間和精力，沒有成就感�！�
直到有一天他看到了一本書，叫做《快樂工作法》，改變了他的看法。
《快樂工作法》一書中提到，在一個人成長的過種中，會有三個區(qū)域，從內到外分別是安全區(qū)，成長區(qū)和焦慮區(qū)。
安全區(qū)是指不費力就可以勝任的工作，但因為缺乏挑戰(zhàn)，往往會覺得沒有成就感。
焦慮區(qū)是指目前的能力無法掌握的區(qū)域。
成長區(qū)是指我們努力就可以夠到的區(qū)域。
而要保持在成長區(qū)里，最重要的就是在日常的瑣碎時間中找尋學習的可能性。
書中的建議是認真地記錄工作日記。
后面的H便改變了自己對待工作日志的態(tài)度，從剛開始的流水賬變成了督促自我成長的反思日記。
每天下了班回到家之后，他就針對于以下的問題進行自我提問：
A 事件記錄。今天做了哪幾件重要的事情？
B 心得記錄。我有什么感想？
C 結果記錄。我做得怎么樣?
D 反思記錄。怎么改進和完善？
通過這種方式，他逐步的累積起成就感，不斷地重塑面對問題時的第一直覺。
如果發(fā)現(xiàn)自己無法克服某一障礙，他就去找相關的書籍學習，報一些有用的課程，時間一久，他的辦事能力有了明顯提高。
過了半年，他升了職，加了薪。
他笑著說：
多虧了每天下來的工作日志，讓他不停地反思自己，每天哪里做對了，哪里做錯了。
作家成甲說：
大多數人根本沒有花時間反思，我們自以為知道關于自己的一切，但是很可能我們最不了解的其實是自我。
其實，我們過去的經歷就是一篇篇寫滿了我們的優(yōu)點、錯誤假設和生活靈感的草稿。
只有通過精心地篩選和仔細地加工，這些經歷才能變成我們生活的寶典，指引我們之后的道路。
職場能否躍遷
辦事的底層邏輯說了算
前兩天，職業(yè)生涯咨詢師趙曉璃老師分享了一個典型的職場案例。
主人公起點很不錯，畢業(yè)于國內一所重點大學的會計專業(yè)，順利地進入了四大會計師事務所上班。
但是不到一年，她就因為工作量大、經常出差而辭職不干了。
后來，這位姑娘每隔一年就習慣性地跳槽，更槽糕的是，工資還不斷滑坡。
最后，連一份月薪5K左右的會計崗位都競爭不上去了。這讓她很迷茫。
趙曉璃老師說：
她見到過很多這樣的職場人，因為底層邏輯存在問題，直接影響到了個人的職場發(fā)展。
所謂底層邏輯，最核心的有三樣東西：價值觀、思維方式與思維結構。
我們每個人都被底層邏輯驅動，從而產生不同的選擇及行為方式，最終呈現(xiàn)不同的人生風貌。
1. 價值觀
在你看來，什么才是你追求的方向和目標？這份工作的價值在哪里？
2. 思維方式
你是習慣于著眼未來重塑現(xiàn)在？還是習慣于囿于現(xiàn)狀不敢前行？
3. 思維結構
我們每個人的大腦都有兩套運行機制：一個是靠本能，直覺為主導的感性思維；另一個是架構在事實與分析上的理性思維。這兩種思維運行強弱及影響力，直接影響著人對很多問題的判斷與處理。
針對于這位姑娘的底層邏輯來說，不難發(fā)現(xiàn)：
1. 價值觀：工作僅僅只是她謀生的手段。它的意義在于多賺錢去做更值得的事，所以工作在她看來“不值得”。于是頻繁跳槽，不愿意投入時間、腦力及精力潛心鉆研。
2. 思維方式：考慮問題只知道從現(xiàn)有的條件和資源出發(fā)，從來沒有想過去創(chuàng)造，去開拓，把一件事情從無到有地做起來。
3. 思維結構：這位姑娘每次的判斷與選擇幾乎靠的都是感性思維，一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實工作與理想中的存在差距，就會覺得痛苦。到最后，感覺自己一刻都待不下去了。
趙老師說：
想要撬動改變，必須從底層邏輯入手。在價值觀方面，要從利已變?yōu)槔�，做好職業(yè)規(guī)劃；在思維方式方面，從沉溺過去到放眼未來，從目標出發(fā)，從而倒推資源配置；在思維結構方面，增加理性思維的比重，平時多反思，遇到事情不要急著做決定。
就像古典老師在《躍遷》中說：
沒有一個人是僅憑努力、天賦、機遇而獲得巨大成功的。躍遷式的成功都是利用了更底層的規(guī)律，激發(fā)了個體的跨越式成長。
企業(yè)管理中有一個“飛輪效應”。
說的是，使靜止的飛輪轉動起來，剛開始你必須要花很大的力氣，每轉一圈都非常費力。
但其實，每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快。
達到一個很高的速度時，就無需耗費更大的力氣，飛輪能夠維持原有運動狀態(tài)。
身在職場，養(yǎng)成一些新的好習慣，類似于去推動這個飛輪去轉動起來。剛開始的時候可能很費力，也會令人感覺不舒服。不過只要一切進入到了一個良性的循環(huán)，你的成長也會越來越快，能把同齡人遠遠地拋在身后。
你今天的日積月累，會變成明天別人的望塵莫及。
種一棵樹最好的時間是十年前，其次就是現(xiàn)在。
無論你是初入職場，還是幾經沉浮，良好的習慣，都是你通向卓越的橋梁。