現(xiàn)在是我們討論教育這個(gè)最重要話題的時(shí)刻。世界飛速變化，今天最急迫的就是教育變革。今天的教育要去哪里，我們的孩子要成為什么樣的人，這是我們今天聚在一起要思考的。

我不是專業(yè)人士。我考試多次失敗，后來進(jìn)了杭州師范大學(xué)，當(dāng)時(shí)是“四本”，但在我看來是世界上最好的學(xué)校。是他培養(yǎng)我成為了一名老師，當(dāng)時(shí)老師是最“差”的學(xué)生當(dāng)?shù)摹?/span>

20年后，現(xiàn)在50%的工作可能會(huì)消失，新創(chuàng)造的工作我們都沒有聽說過。我們的教育要怎么樣？我們要擔(dān)心下一代能不能有工作，生活下去。

01

很多人是learn to work

我們未來要work to learn

中國(guó)去年有1500萬新生兒，未來50年的中國(guó)取決于這1500萬人。他們有什么樣的教育，這也會(huì)影響到世界。

我的英語是數(shù)學(xué)老師教的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)剛剛開始開設(shè)英語課，根本沒有足夠的英語老師。早上她去學(xué)ABC，下午就給我們上課。但是她跟我說，馬云，你的發(fā)音很好，這讓我很受鼓勵(lì)。

我好的科目都是老師好的原因。我的化學(xué)老師不喜歡我，所以我化學(xué)很差。老師不喜歡我，我就做不好。

從成績(jī)看，我肯定不是好學(xué)生。老師在黑板上寫下來，我們考試必須照搬，我覺得這個(gè)不對(duì)。但20年后，當(dāng)時(shí)成績(jī)好的那些同學(xué)，他們好像沒有特別大的進(jìn)步，而我們跑的更快。

我一直在學(xué)習(xí)，沒有停止過，社會(huì)是最好的大學(xué)。很多人是learn to work，我們未來要work to learn。

我也沒有CEO的經(jīng)驗(yàn)。一開始風(fēng)投說你不能當(dāng)CEO，后來我發(fā)現(xiàn)可以利用我做老師的經(jīng)驗(yàn)。我說我是Chief Education Officer首席教育官。這些都是我從當(dāng)老師時(shí)候?qū)W到的。相信你的學(xué)生，賦能他們。

所有老師希望學(xué)生過得好，不會(huì)希望學(xué)生進(jìn)監(jiān)獄。你只要心靈好，學(xué)生就能感受到。在公司里作為CEO，我相信員工，幫助他們。

今天有很多人在為教育努力，我們要嘗試讓所有人都能享有教育。這就像食物一樣，每個(gè)人都要有。每個(gè)孩子必須要有平等的教育機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，更重要的是你提供什么樣的食物，什么樣的教育。

有兩樣事情很重要：

首先，所有人都要有機(jī)會(huì)

第二，所有人都要有合適的教育

我認(rèn)為，在工業(yè)時(shí)代我們追求統(tǒng)一，AI時(shí)代則是大家都有不同。IT是賦能自己，DT是賦能他人。真正的教育公平是差異化，讓每個(gè)孩子獲得對(duì)他而言最好的教育，讓每個(gè)孩子成為最好的自己。

我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是動(dòng)物園，各種各樣動(dòng)物都有。我們公司也是一樣，不想變成農(nóng)場(chǎng)。應(yīng)該要有多樣性。我們不能把給雞的KPI給獅子。

工業(yè)時(shí)代，流水線生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。教育也大規(guī)模生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的人才。

02

數(shù)字時(shí)代

人會(huì)從事更有創(chuàng)造性的工作

動(dòng)物有本能，機(jī)器有智能，但人類有智慧。

數(shù)字時(shí)代，讓我們要真正認(rèn)真的去思考，到底人和機(jī)器的區(qū)別是什么。如果我們擔(dān)心機(jī)器會(huì)取代人類，這是你的問題。如果樣樣標(biāo)準(zhǔn)化，那你就會(huì)被取代。

我們把AI叫阿里巴巴智能。我們發(fā)現(xiàn)，只要有邏輯，機(jī)器就更好，沒有邏輯人就更厲害。有的時(shí)候愛一個(gè)人沒有邏輯。但如果恨一個(gè)人，就有邏輯，這樣機(jī)器就更厲害。我們訓(xùn)練讓機(jī)器去抓壞人。只要有邏輯，機(jī)器就更好。

數(shù)字時(shí)代，標(biāo)準(zhǔn)化的東西會(huì)越來越被機(jī)器所代替。人會(huì)從事更加有創(chuàng)造性的、有體驗(yàn)的工作。機(jī)器不會(huì)像人類一樣變化學(xué)習(xí)。我們不能再像20世紀(jì)那樣。

工業(yè)時(shí)代的教育，100個(gè)孩子用同一種方法。數(shù)字時(shí)代的教育必須是100個(gè)孩子要有120種方法，因?yàn)?0%的人可能像我一樣不遵守規(guī)則。

工業(yè)時(shí)代把人變成機(jī)器，數(shù)字時(shí)代把機(jī)器變成人。教育必須變革、學(xué)校要變、課堂也要變。

過去，上課是老師給學(xué)生輸入知識(shí)；未來，老師是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

過去，老師知道的比學(xué)生多；未來，學(xué)生知道的可能比老師還多。

過去，一節(jié)課40分鐘，一個(gè)班級(jí)40個(gè)學(xué)生，一天上七堂課。我不知道這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是怎么來的，可能是工業(yè)時(shí)代，這樣可以讓社會(huì)用最少的資源培養(yǎng)出最多的人。在數(shù)字時(shí)代，我們要重新思考我們的教學(xué)模式和內(nèi)容。

過去，課堂是教你正確答案的地方，未來，可能大部分事情都沒有正確答案，我們要一起尋找答案。

過去，上課是在教室里，未來，課堂可能就是在真實(shí)的世界。

我在以色列，請(qǐng)教他們的教育部長(zhǎng)，以色列的孩子為什么這么獨(dú)立？他告訴我，孩子要去野外學(xué)習(xí)生存，面對(duì)危險(xiǎn)。

教育不是確保孩子沒有危險(xiǎn)。教育是為了教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)危險(xiǎn)。

過去的教育是把孩子關(guān)起來。怎么可以這樣？中國(guó)國(guó)足很差，我們14億人選不出11個(gè)人來打得過馬爾代夫。這是文化教育的問題。

我們小時(shí)候，父母不準(zhǔn)我們提問。遇到問題就害怕。我們的足球選手遇到對(duì)手就跑了。如果球網(wǎng)設(shè)在場(chǎng)中間，我們就還不錯(cuò)，不然就不行了。籃球足球都是這個(gè)道理。

乒乓球就不錯(cuò)。單人比賽不錯(cuò)，因?yàn)槎际仟?dú)生子女，都是“小皇帝”。我們要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，如果孩子不學(xué)會(huì)，中國(guó)怎么和其他國(guó)家合作？這都是教育問題。

世界不一樣了。不可能靠把孩子關(guān)起來，讓他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)未來問題。我們要教他們?nèi)绾紊�存，解決問題。不可能沒有沖突，但你要能解決。

這些都是教育上的挑戰(zhàn)，我們要有專家和我這樣的非專業(yè)人士都參與進(jìn)來。我不喜歡開大會(huì)，只有問題沒有方向。我們要有領(lǐng)導(dǎo)方向，知道怎么做。我們不能來抱怨，而是要找到辦法。

03

文憑只是學(xué)費(fèi)的收據(jù)而已

我作為非專業(yè)人士，我也感到愧疚只教過6年書。現(xiàn)在我有資源，不是阿里巴巴董事局主席了，可以投入教育，和大家學(xué)習(xí)討論。我有一些不成熟的建議。

第一，教育的資源要從大學(xué)、研究生、博士向幼兒園、小學(xué)、中學(xué)傾斜

要改變大學(xué)生太晚了。

人要從幼兒園小學(xué)開始訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)很多發(fā)展中國(guó)家喜歡比大學(xué)排名多少。我們應(yīng)該比幼兒園、小學(xué)、中學(xué)排名。請(qǐng)大家把更多資源投到前方去。

第二點(diǎn)很重要，我們要支持老師

我完全同意OECD的報(bào)告。如果尊重老師，就是尊重教育和未來。教育就是未來，我們要給老師最高的認(rèn)可，最好的待遇，這樣他們就會(huì)尊重工作，尊重孩子。我們都說教育重要，但談到錢就不一樣了。

老師很重要，我的基金會(huì)在做中國(guó)的鄉(xiāng)村教育。中國(guó)有3000萬農(nóng)村學(xué)生，幾年前有300萬農(nóng)村老師�，F(xiàn)在有270萬。我們發(fā)現(xiàn)，幫助農(nóng)村學(xué)生最好的方式就是幫助農(nóng)村老師。好老師可以一輩子至少幫助200名學(xué)生。

如果不能激勵(lì)老師，怎么可能激勵(lì)學(xué)生？

我們發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村老師不做了，有60%的原因是不喜歡校長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)從來沒有培訓(xùn)過怎么當(dāng)校長(zhǎng)。

這個(gè)問題很普遍。有的老師做了10年，但對(duì)如何做領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)都不知道。校長(zhǎng)應(yīng)該是村子里的領(lǐng)袖。我們所以關(guān)注校長(zhǎng)，一個(gè)校長(zhǎng)支持100個(gè)老師，一個(gè)老師支持200個(gè)學(xué)生。教育部長(zhǎng)們應(yīng)該制定政策，賦能校長(zhǎng)，改善工作。

校長(zhǎng)賦能老師，老師激勵(lì)學(xué)生。隨著技術(shù)革命，我們應(yīng)該要改善教學(xué)表現(xiàn)。有知識(shí)的人不一定會(huì)教書。泰森也不一定教得好拳擊。要找到懂得如何激勵(lì)別人，提供教育的人。

第三，我們需要迅速改變教育的KPI，不要總是考試考試考試

我們需要改變考試，如果認(rèn)為考試是唯一的方法和標(biāo)準(zhǔn)，我不認(rèn)為教育會(huì)走向正確的方向。

我問過中國(guó)高中學(xué)生，你的興趣和目標(biāo)是什么？結(jié)果回答是不知道，只想去大學(xué)，但去大學(xué)要干什么也不知道。

他們覺得考了好大學(xué)，長(zhǎng)大了能找個(gè)好工作。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，大部分大學(xué)畢業(yè)生我們還是要重新訓(xùn)練他們。大學(xué)不保證你肯定有工作。

我們招人不取決于你是不是哈佛還是MIT，而是你愿不愿意學(xué)習(xí)創(chuàng)造。那些文憑只是學(xué)費(fèi)的收據(jù)而已。

真正的文憑是你為自己生活?yuàn)^斗中得來的，在自己七八十歲的時(shí)候得到證明。我們身邊博士很多，一定能帶來很多變化嗎？不一定。

我們需要有那些真正思考的人。社會(huì)是真正的學(xué)校，一個(gè)人要保持學(xué)習(xí)，對(duì)未來有信心。

第四，我們的孩子要有3個(gè)Q

我們的教育不僅要讓孩子love learning，更要教會(huì)他們learn to love。

你要成功，要有EQ；

你不想很快失敗，就要有IQ。

但是如果你要得到尊重，你要有LQ（愛商）。

LQ是從心靈來的，不是大腦。大腦可以被機(jī)器取代，但心靈永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)闄C(jī)器有芯片，而人類有心靈，這是智慧和愛的來源。

另外，所有孩子未來要有全球觀、全局觀和未來觀

我們現(xiàn)在也在杭州建小學(xué)、中學(xué)，我對(duì)結(jié)果很滿意。我希望小學(xué)的孩子聽100個(gè)東方故事和100個(gè)西方故事，我覺得東西方不能分開。不能等到大學(xué)再去教這方面內(nèi)容。

孩子應(yīng)該有全球觀，對(duì)世界、對(duì)其他民族、文化和國(guó)家有足夠的尊重和認(rèn)識(shí)。所有人都要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們的教育教我們對(duì)自己自豪，對(duì)別人不尊重。

有人對(duì)我批評(píng)中國(guó)文化，我說你看過儒釋道的書嗎？我看過三遍圣經(jīng)，尊重你的文化。你要了解別人才能批評(píng)。

還要有全局觀，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。所以體育很重要。不這么做，我覺得中國(guó)足球也還是沒有希望。

還有未來觀。現(xiàn)在我們太關(guān)注今天的問題，我們要必須站在未來思考問題。怎么做呢？未來人和機(jī)器會(huì)很相似。

閱讀和數(shù)學(xué)固然重要，但同樣重要的是，我們的孩子要更加有創(chuàng)造力和建設(shè)性。這就要學(xué)習(xí)藝術(shù)。所以唱歌、跳舞、體育、美術(shù)很重要。

在我的學(xué)校，我要求孩子課后要學(xué)習(xí)藝術(shù)和體育。所有孩子也像是創(chuàng)業(yè)者，要解決問題，和別人合作。

我認(rèn)為未來你想成為什么樣的人，追求怎樣的人生，取決于教育。教育怎樣，人類的未來就會(huì)怎樣。同樣的，人怎么樣，教育就會(huì)怎么樣。